Kapasite Geliştirme Programı, farklı disiplinleri ( Türkçe, fen, matematik, hareket, sanat) bütünleşik olarak ele alarak, çocukların bilgileri tüm disiplinlerde oyun yoluyla deneyimlemelerine fırsat tanır, çocuk oyun oynayarak mutlu oldukları bir ortamda deneyimleyerek öğrenirken, çok yönlü, disiplinler arası düşünebilme yetilerini de gelişmektedir.
“Kapasite Geliştirme Programı” ile standart eğitim vermenin ötesinde çocukları sahip oldukları kapasitede en üst düzeye çıkarmak hedeflenmiştir.
KAPASİTE GELİŞTİRME PROGRAMI;
- Çocuk merkezli: Çocukların etkinliklere aktif katılması, seçimler yapabileceği, sorgulayabileceği, düşüncelerini deneyimleyebileceği ve düşüncelerini rahatça ifade edebileceği ortamlar sağlanır.
- Oyun merkezli: Çocuğun dili oyundurdan yola çıkarak tüm etkinlikler oyunla deneyimlenir. Çocuklar oyun oynarken zihin, beden ve ruhlarını bütünü ile dahil ettikleri doğal bir akışta olduklarından, en iyi öğrenmeyle bu süreç içinde olmaktadır.
- Tekrara dayalı : Süreç içinde ele alınan kazanım ve göstergeler ile kavramların, farklı temalarda, farklı etkinlikler yoluyla tekrar tekrar ele alınarak pekiştirilmesi ve kalıcılığının sağlanması hedeflenmiştir.
- Çok yönlü: Tüm gelişim alanlarını ve zeka alanlarını destekleyicidir. Farklı öğrenme biçimlerinden yola çıkarak etkinlikler kinestetik, görsel ve işitsel öğrenmeleri destekleyici şekilde planlanmıştır.
- Merak ve keşif: Programda öğrenmeye merak uyandırmak, çocuğun doğasında var olan merak duygusunu ortaya çıkaracak ortamlar ve durumlar yaratılması çok önemlidir. Bu nedenle program çocuğun çevresinde olanları fark etmesini, merak ettiği konulara ilişkin sorular sormasını, araştırmasını, keşfetmesini ve oynayarak öğrenmesini teşvik eder. Böylece ezbere dayalı öğrenme değil, ezber bozan, anlamlı öğrenmeler gerçekleştirilmesi sağlanmıştır.
- “ EN “ Çocuklar: Her birey doğuştan getirdiği sınırsız potansiyelini çocukluktan yetişkinliğe uzanan yaşantıları sırasında deneyimleyerek, öğrenerek ve sonuçta “ bireysel farklılığını” yaratarak, kendini varolabildiği en üst noktaya taşıyabilir. Bu da iyi bir eğitim ile mümkün olabilir. Beyin temelli öğrenmeyi merkeze alan bir eğitim programı, her alanda çocuklara çok çeşitli yaşantı ve deneyimleme olanakları sağladığından potansiyellerini en üst noktaya taşımalarına fırsat vermektedir.Böylece, hayat başarısı ve akademik başarısı yüksek mutlu bireyler yetiştirmek mümkün olabilecektir.
- Pozitif motivasyon: Programda, her çocuk başarabilir ilkesinden yola çıkarak, onların başarma duygusunu pekiştirecek öğrenme süreçleri planlanmıştır. Bu süreçte öğretmenler, onları olumlu pekiştireçler vererek yeni öğrenmeler için motive eder. Çocuğun öğrenme sürecinde eğlenmesi ve başarı duygusuyla mutlu olması onu yeni öğrenmelere motive ederken öğrenme hızını da arttırmaktadır. Yapılan araştırmalar mutlu olan bireylerin daha hızlı öğrendiğini göstermektedir.
- Öğrenme ortamı: Öğrenme ortamları çocukların merak duygularını uyandıracak şekilde proje ve alt temalara bağlı olarak hazırlanır ve çocukların deneyimleme yapabilmeleri, öğrenmelerini ve öğrendiklerini pekiştirmelerini destekleyici şekilde düzenlenmiştir.
- “En”Sorular: Çocukların yaratıcılığını, düşünme becerilerilerini geliştirmeye yönelik açık uçlu sorulara yer verilir. Düşünebilen, düşündüğünü söyleyebilen, sorgulayabilen nesiller yetiştirmek hedeflenir.
- Kültürel ve evrensel değerler: Program, çocuğun içinde yaşadığı toplumu ve diğer kültürleri tanıması, kültürel ve evrensel değerleri benimsemesini,farklılıklara saygı duymasını ve deneyimler kazanmalarını teşvik edecek şekilde düzenlenmiştir.
- Düşünebilen Nesiller: Bir konu üzerinde araştıran, düşünen, düşündüğünü üreten ve bilgi olarak aktaran nesiller yetiştirmek temeldir.
- Öğretmenin rolü: Öğretmen, çocukların, merak duygularını uyandıracak ortamları hazırlayarak, onları öğrenmeye , keşfetmeye motive eden ve onları keşfetme sürecinde destek olan kişidir.